初中数学核心素养导向的教学策略与实践路径探究
初中数学核心素养中的数学抽象能力，要求学生能够从具体情境中提炼出数学概念和规律。例如，通过观察不同形状的四边形，归纳出矩形、菱形等特殊四边形的性质。当前教学实践中发现，部分学生难以摆脱具体图形的视觉依赖，导致在解决代数问题时仍试图用几何图像辅助理解，反而造成思维阻滞
初中数学核心素养中的数学抽象能力，要求学生能够从具体情境中提炼出数学概念和规律。例如，通过观察不同形状的四边形，归纳出矩形、菱形等特殊四边形的性质。当前教学实践中发现，部分学生难以摆脱具体图形的视觉依赖，导致在解决代数问题时仍试图用几何图像辅助理解，反而造成思维阻滞